用高壓鍋做馬德堡半球實驗

毛宗紅

湖北省宜昌市長陽縣磨市鎮中心學校

馬德堡半球，是一對銅質空心半球，被用于1654年5月8日由德國物理學家、時任馬德堡市長奧托·馮·格里克于神圣羅馬帝國的雷根斯堡（今德國雷根斯堡）進行的一項物理學實驗。在這項實驗中，實驗者先將兩個完全密合的半球中的空氣抽掉，然后驅馬從兩側向外拉，以展示大氣壓力的作用。 問題提出： 學生能在家里做馬德堡半球實驗嗎？ 存在困難： 1、用什么日常生活用品取代兩個半球 2、沒有抽氣機怎么辦？ 實驗分析 加熱前，高壓鍋內主要是大量的空氣，與外界大氣壓平衡 加熱時，鍋內的水達到沸點后繼續吸熱開始沸騰，當其沸騰較長時間，水沸騰產生的大量水蒸氣將空氣趕出。 蓋上鍋蓋，停止加熱，水蒸氣降溫而液化，氣壓降低，遠小于大氣壓，高壓鍋和鍋蓋在外界大氣壓的作用下緊緊的壓在一起。

牛頓第一定律

向青旭

湖北省宜昌市長陽縣磨市鎮中心學校

運動和靜止的相對性

金輝

興安盟教育局

2016春物理教學工作總結

潘玉玲

湖北省宜昌市長陽縣磨市鎮中心學校

2016春工作總結

毛宗紅

湖北省宜昌市長陽縣磨市鎮中心學校

2016年春個人工作回顧 本學期本人主要擔任理化研修組主持工作、九（1）班班主任和九（1）與九（1）班物理教學。 （一）突出工作重點，努力打造優秀研修組 學期初，研修組結合學科特點和本組教師的結構實際，制定了涵蓋新教師培訓、教師業務學習、教學常規定位要求、課堂教學研究、校本研修等要素的工作計劃。 計劃落實1、新教師培訓。新教師教學教研實行一對一指導措施，新教師的課堂教學流程：聽課——教材研究與備課——指導教師檢查備課情況——實施教學——典型課堂教學反思。研修組多次組織本組所有教師觀新教師的課堂教學，每次課后都進行集中研討，有效促進了新教師的快速成長。周穎老師在縣化學研討會上的研究課受到與會教師的高度評價，向青旭老師的物理教學贏得了學生的喜愛，班級物理成績良好。新教師的階段培訓收獲還在于激發了兩位新教師的職業榮譽感和使命感，為以后教學可持續發展奠定了堅實基礎。 計劃落實2、課堂教學研究。本組緊緊把握教育的發展，加強組內公開課聽評活動，每位教師本學期上公開課2節，聽課15節。在聽評課活動中，每位教師得到了充足發展，在縣物理、化學研討會上毛宗紅、周穎代表學校上研究課各一節，取得了優秀成績，向曉武老師的《國培體會》、潘玉玲老師的《比熱容難點分析突破》、毛全清的《化學復習》等教師的發言贏得了參會教師的高度評價。與此同時，本學期選派多位教師外出學習聽課，為我校理化教學帶來了新的思想和手段。 計劃落實3、校本研修。本組以務實的態度參加校本培訓，同時積極開展《物理說題能力的培養》、《化學校本化作業研究與實施》小課題研究與實踐，課題實施途徑和成果在縣學科交流會上得到推廣。 計劃落實4、教學常規與環節。本組一直注重備、教、輔、批、改等常規環節的落實，注重教學規范的落實。備課中突出集體研究，上課追求高效化、輔導面向全體學生、作業在控制量的基礎上實現作業的校本化。 （二）扎實班級過程管理，引導學生和諧健康發展 班級管理中，本人通過注重細節力圖發揮個人的示范作用。時間與學生同步，經常性走到學生中去，拉近與學生之間的距離。嚴肅自身的育人行為，尊重每一位學生的人格和個性發展，成為學生“朋友型”老師。 措施1、加強制度建設。制度以引導學生全面健康和諧發展為宗旨，涵蓋感恩教育、目標教育、團隊合作意識培養、學習環境創設、學習習慣與方法的培養、寢室文化生活、集會與活動規范、勞動習慣養成等方面。制度循序漸進實施并不斷優化，造就了一個陽光進取和習慣不斷形成的班級。 措施2、實行“群言堂”民主化透明管理。班級管理中，充分發揮班委成員的智慧，班級重大事件由班委討論決定。在班委成員的管理上，實行動態化管理，力爭每個人參與到班級管理中來，每個人成為班級的重要角色。定期召開班委工作會，提高學生的管理能力和責任感。 措施3、文化引領和目標激勵達成。學生自我發展規劃、勵志語和家長激勵語上課桌，黑板右側展播名人名言和學生心得，發揮班級領頭羊作用，有效利用每日班主任談話時間對學生進行正面引導，發展內驅力。 措施4、關注學生心理健康，積極迎考。九年級學生學習任務重，壓力大。班級管理上，以保障學生正常的生活和鍛煉為第一位，學習上引導學生追求平衡發展和高效，每次測評后進行及時的反思，并組織部分學習方法好的同學做學法指導交流。及時疏導學生的學習壓力，幫助學生正確認識中考，“進步就是成績”、“每個人挑戰的對手是自己“、“學習的過程和精神比結果更重要，刻苦是你終生受益的財富”等是我經常給學生的心理暗示。 措施5、凝聚學科教師和家長的能動性，提升班級發展活力。在多次綜合性考試后，與各科教師聯絡分析每一個學生的現狀，尋求解決現有問題的解決辦法。學生的成長離不開家長的工作，家長的作用也是老師不可替代的。充分利用班級QQ群、班級微信群將班級活動、學生成長過程中的精彩、班級及學科要求和對家長的建議都反饋給家長，同時也有部分家長常在群內交流有關孩子的培養問題，更好的促進了班級工作的開展。在家長管理孩子過程中，要求每位家長每周末必須和自己的孩子交流不少于半小時，多次考試后也請了兩位學生家長在班級發言，對學生發展起到了很好的促進作用。 措施6、關注特殊群體的身心健康。上官云飛換有精神疾病，方榮、田嬌月經常性肚子疼，胡鵬程患紫癜，平時工作中加強對他們的關注，采取有效的方式經常與他們溝通，及時發現問題并有效處理，保障了他們順利學習生活。 （三）規范教學行為，實現課堂教學的高效化 在教育教學活動中，本人注重了業務學習提高，主動參與各項培訓。在本階段全縣送教下鄉活動中上研究課一節，并進行了全縣教師的培訓。 在常規教學環節上，本人力求過程的規范和優化，備 、教 、輔 、改落實到位，教學中本人以“提高全體學生的科學素養”為出發點，大膽教學改革實踐，學生的學習興趣得到了普遍發展，素質得到全面提升。 工作中，本人尚存大量不足 ，其主要體現在研修組工作缺乏創新意識，課題研究成效不顯著；班主任工作中，學生均衡發展關注力度不夠；個人教學精品意識不強。這將是今后工作的重心 。