神秘的蒙娜麗莎
劉長清
天津市濱海新區塘沽第十三中學
該微課作品設計環節完備，目標明確，主題突出、內容具體，制作手法簡練，整個畫面干凈清晰，播放流暢。對于《神秘的蒙娜麗莎》這件舉世聞名的繪畫，所要了解和接觸的信息量非常大，在設計制作過程中，通過大膽刪減，合理選擇，精巧的設置，使得該微課微小而不淺顯，簡短而不簡略，以小博大，見微知著。在錄制過程中合理的運用多媒體設備，充分發揮信息技術的優勢，熟練掌握圖片、音頻、視頻等多個應用軟件的綜合使用，恰當的進行文字處理、圖片修飾，視頻剪輯播放，使整個微課達到了比較完美的效果。 征對具有一定美術鑒賞能力的高中學生來說，通過該微課的學習，他們能夠對《神秘的蒙娜麗莎》這件舉世聞名的繪畫作品有一個比較深刻的認識和理解，特別是神秘微笑的產生，蒙娜麗莎的身份，都將激發學生極大對美術的學習興趣和對未知事物的探究精神。 設計思路：開門見山引出課題——神秘的蒙娜麗莎，簡潔明了分析作品作者及藝術特征，恰到時機提出問題——蒙娜麗莎之謎，大膽聚焦作品熱點展開分析解讀，最后開放延伸教學內容。 制作平臺：該微課以Camtasia Studio錄屏軟件為操作平臺進行設計制作, 綜合運用了Adobe Photoshop進行圖片處理，Corel VideoStudio Pro進行視頻編輯，Powerpoint進行幻燈制作和視頻插入播放。
